첫 단계는 비교 대상 A와 B입니다
문장에서 더 크다, 빠르다, 효과적이다보다 무엇과 무엇을 비교하는지 먼저 적습니다.
A의 중심 명사 = B의 중심 명사 종류여야 합니다.
- than that of: ~의 그것보다
- than those of: ~의 그것들보다
- as ... as: ~만큼 …한
- far more: 훨씬 더
- no less ... than: ~만큼이나 …한
표현은 문맥의 판단과 실제 복습 행동까지 연결하세요.
소유 관계를 통째로 비교하지 않습니다
The population of A와 B 도시 자체를 비교하면 population과 city가 어긋납니다. B의 population을 that으로 대신합니다.
단수 대용은 that of B입니다.
복수 명사는 those로 받습니다
학생들, 결과들, 책들처럼 대용 대상이 복수면 those of를 씁니다. that과 those는 앞 중심 명사의 수를 따릅니다.
대용사 수 일치를 별도로 검산하세요.
기준 시점도 평행해야 합니다
올해의 수치를 작년의 지역 전체와 비교하면 범위가 다릅니다. 같은 대상의 다른 시점인지, 다른 대상의 같은 시점인지 고정합니다.
대상·시점·단위 세 칸을 맞춥니다.
배수·강조 표현은 비교 구조 뒤에 봅니다
much, far, even은 비교급을 강조하지만 대상 불일치를 고치지는 못합니다. 먼저 구조를 맞춘 뒤 강도를 읽습니다.
강조어가 있어도 than 뒤 생략 대상을 복원하세요.
사진박스 · 직관적 이해
사진박스: 같은 틀의 두 그림을 비교합니다
서로 다른 크기의 액자를 비교하는 것이 아니라 같은 주제의 그림 두 장을 같은 틀에 놓아야 공정한 비교가 됩니다.
- 1볼 것 핵심 조건과 근거의 위치
- 2판단 순서 기준에 따라 방향·구조·범위를 판정
- 3복습 행동 자료를 덮고 같은 기준 재현
볼 것 → 두 중심 명사, 판단 순서 → 수·시점·범위, 복습 행동 → that/those로 반복 명사를 줄이기입니다.
대표 오답 네 가지
population과 city 비교, 복수 대상을 that으로 받기, 기준 연도 누락, more와 -er 중복이 많습니다.
오답을 대상·수·시점·형태로 구분하세요.
as ... as도 같은 원리입니다
원급 비교 역시 양쪽 대상이 평행해야 합니다. not as ... as에서 부정 범위와 비교 기준을 함께 봅니다.
비교급이 없어도 비교 대상 검산은 같습니다.
서술형은 반복 명사 생략을 묻습니다
두 문장을 결합하거나 반복 명사를 that/those로 바꾸게 할 수 있습니다. 대용사가 무엇을 받는지 말할 수 있어야 합니다.
생략 전 문장을 복원한 뒤 정확히 한 번만 줄이세요.
오늘 25분 복습
5분 A·B 표시, 5분 that/those, 5분 시점·단위, 5분 오답 교정, 5분 두 문장 결합입니다.
Veradict 직관의재발견 과천외고 1학년 영어 공부법은 새 문장 다섯 개에서 비교 대상을 정확히 복원하면 통과입니다.
비교급 문제의 첫 질문은 ‘더 무엇인가’가 아니라 ‘무엇과 무엇인가’입니다
비교급을 보면 많은 학생이 more, -er, than의 형태부터 검사합니다. 하지만 과천외고 영어 내신에서 변형하기 좋은 지점은 비교급 철자보다 비교 대상의 평행성입니다. 문법 형태가 멀쩡해 보여도 한쪽은 인구이고 다른 쪽은 도시라면 비교가 성립하지 않습니다.
문장을 읽을 때 A와 B를 먼저 적으세요. A가 ‘서울의 인구’라면 B도 ‘런던의 인구’여야 합니다. 서울의 인구와 런던 자체를 비교하면 서로 다른 종류를 저울에 올린 셈입니다. 이 한 줄을 습관화하면 that, those, 시점, 단위 문제를 한꺼번에 관리할 수 있습니다.
- 대상: A와 B의 중심 명사가 같은 종류인가?
- 수: 반복 명사가 단수인가 복수인가?
- 시점: 올해와 올해, 과거와 과거처럼 기준 시간이 맞는가?
- 단위·범위: 비율과 수, 개인과 집단을 섞지 않았는가?
that of와 those of는 반복을 줄이면서 비교 대상을 지킵니다
The population of City A is larger than City B.는 문법 문제에서 자주 잡히는 형태입니다. 왼쪽은 population이고 오른쪽은 City B이므로 비교 대상이 어긋납니다. larger than that of City B로 고치면 that이 population을 대신하여 같은 종류끼리 비교하게 됩니다.
앞의 중심 명사가 복수라면 those를 씁니다. The reading scores of Class A were higher than those of Class B.에서 those는 scores를 받습니다. that은 단수 명사, those는 복수 명사를 대신하며, 둘 다 앞에서 이미 나온 같은 종류의 다른 대상을 가리킨다고 설명할 수 있어야 합니다.
that과 it을 바꿔 쓰면 안 되는 이유
it은 보통 앞에서 언급한 바로 그 동일한 대상을 가리킵니다. 반면 비교문에서 that은 같은 종류이지만 다른 대상을 대신합니다. 서울의 기후와 런던의 기후는 같은 종류이지만 같은 하나의 기후가 아니므로 that of London이 자연스럽습니다.
“that은 climate라는 명사를 반복하지 않기 위해 쓰였고, 서울의 기후와는 다른 대상인 런던의 기후를 가리킨다. it을 쓰면 같은 대상을 다시 가리키는 느낌이 되어 비교 구조가 흐려진다.”
시점이 다르면 문법이 맞아도 내용 비교가 흔들립니다
This year's sales are higher than last year.에서는 올해의 매출과 작년이라는 시간 자체를 비교했습니다. 오른쪽을 last year's 또는 those of last year처럼 바꾸어 매출과 매출을 맞춰야 합니다. 서술형에서는 소유격 하나를 복원하는 방식으로도 출제할 수 있습니다.
숫자가 있는 문장에서는 단위까지 적어 보세요. ‘학생 수’와 ‘학생 비율’, ‘총점’과 ‘평균’, ‘한 달 사용량’과 ‘하루 사용량’은 비슷해 보여도 같은 비교 대상이 아닙니다. 대상·시점·단위 세 칸 중 하나라도 다르면 선택지를 보류합니다.
비교급 강조어는 구조 판정이 끝난 뒤 읽습니다
much, far, even, still, a lot은 비교급의 차이를 강조합니다. 그러나 far larger than이라고 써 있다고 해서 비교 대상 불일치가 해결되지는 않습니다. 먼저 A와 B를 맞춘 뒤, far가 차이의 정도를 크게 만드는지 읽습니다.
more easier처럼 more와 -er를 겹쳐 쓰는 오류도 따로 확인합니다. 다만 이 오류가 눈에 잘 띈다고 해서 그것만 찾고 끝내면 안 됩니다. 시험은 눈에 띄는 형태 오류 옆에 덜 보이는 대상 불일치를 함께 둘 수 있습니다.
대표 오답 네 가지를 문장으로 고쳐 봅니다
- 대상 오류: The air quality of A is better than B → better than that of B.
- 수 오류: The books in A are newer than that in B → newer than those in B.
- 시점 오류: Today's temperature is lower than yesterday → lower than yesterday's.
- 형태 중복: This route is more shorter → This route is shorter.
각 수정 뒤에는 “왜?”를 한 줄 덧붙이세요. 수정된 단어만 외우면 소재가 바뀌는 순간 다시 틀립니다.
내용일치와 표 문제에서도 같은 비교 기준이 작동합니다
비교급은 어법 문제에만 나오지 않습니다. 표를 문장으로 옮긴 선택지에서 ‘가장 높다’, ‘두 배다’, ‘증가 폭이 더 크다’와 같은 표현을 판정할 때도 비교 대상과 기준 기간이 맞아야 합니다. 최종값이 큰 것과 증가량이 큰 것은 다른 비교입니다.
예를 들어 A가 40에서 60, B가 10에서 40으로 바뀌었다면 최종값은 A가 크지만 증가량은 B가 큽니다. 선택지에 higher와 increased more가 섞여 있으면 숫자만 보지 말고 상태 비교인지 변화량 비교인지 먼저 표시하세요.
25분 훈련은 발견·수정·생성의 세 단계로 합니다
- 0~7분 발견: 비교문 다섯 개에서 A와 B의 중심 명사만 네모로 표시합니다.
- 7~15분 수정: that/those, 소유격, 기준 시점을 사용해 틀린 문장을 고칩니다.
- 15~22분 생성: 인구·성적·기온 소재로 비교문을 한 문장씩 직접 만듭니다.
- 22~25분 설명: 세 문장 중 하나를 골라 대용사가 받는 명사와 비교 기준을 소리 내어 말합니다.
통과 기준은 다섯 문장 중 네 문장을 맞히고, 수정한 이유를 대상·수·시점·형태 가운데 하나로 분류하는 것입니다.
48시간 뒤에는 처음 보지 못한 소재로 재시험합니다
복습 때 사용한 문장을 그대로 다시 풀면 답의 위치를 기억했는지 문법을 이해했는지 구분하기 어렵습니다. 이틀 뒤에는 도서관 대출량, 두 지역의 강수량, 두 반의 과제 제출률처럼 새로운 소재로 바꾸세요. 숫자와 명사만 달라져도 A·B를 복원할 수 있어야 합니다.
학부모는 “어느 도시가 더 크니?”가 아니라 “than 양쪽에서 실제로 비교되는 중심 명사는 무엇이고, 오른쪽에서 생략된 말은 무엇이니?”라고 질문하면 됩니다. 학생이 생략 전의 완전한 문장을 복원하면 과천외고 1학년 영어 비교 표현이 점수로 연결될 준비가 된 것입니다.
이 글을 실제 점수로 연결하는 심화 훈련
The climate of Seoul is warmer than that of London에서 that은 climate를 대신하므로 도시와 기후를 잘못 비교하지 않습니다.
A·B 1점, that/those 1점, 시점·단위 1점, 바꿔쓰기 1점입니다.
“A의 중심 명사는 ___이고 B에서도 같은 종류인 ___을 비교해야 한다. 반복을 줄이기 위해 단수/복수 대용사 ___을 쓴다”라고 말합니다.
인구·기후·성적·책 네 소재에서 일부러 대상과 시점을 어긋나게 만든 문장을 고치고 원문을 복원합니다.
당일 복습부터 48시간 재시험까지
비교 대상 A와 B을 설명하는 한 문장으로 목표를 정하고, 현재 아는 것과 막히는 것을 각각 한 줄로 씁니다.
that/those 대용을 실제 사례에서 표시한 뒤 조건 하나를 반대로 바꾼 오답 사례를 만듭니다. 두 사례의 경계를 말해야 이해한 것입니다.
지식·판정·실행 중 원인을 하나 고르고 원인 하나에 교정 행동 하나를 연결합니다.
비교 대상 A와 B 1점, that/those 대용 1점, 시점·단위·범위 1점, 새 문장 평행성 1점으로 채점하며 3점 이하는 재시험 목록에 남깁니다.
5분 기준 확인, 7분 사례 적용, 5분 오답 교정, 5분 백지 설명, 3분 재시험 예약 순서로 진행합니다.
본문과 필기를 가리고 기준·근거·마지막 오답·다음 행동을 90초 안에 설명한 뒤 새 문장 평행성까지 적용합니다.
공부하면서 자주 막히는 지점
이해했는데 새 문제에서 틀리는 이유는?해설의 방향을 알고 읽는 것과 먼저 기준을 세우는 일은 다릅니다. 채점 전에 비교 대상 A와 B을 한 줄로 적으세요.상세 글 읽기 → 자료가 많으면 어디부터 보나요?최신 공식 범위, 두 번 이상 틀린 유형, 근거 없이 맞힌 문제 순으로 봅니다.상세 글 읽기 → 오답노트는 얼마나 길게 쓰나요?문제 목표, 잘못된 기준, 실제 근거, 다음 행동을 한두 문장씩 쓰면 충분합니다.상세 글 읽기 → 시험 직전에는 무엇을 남기나요?핵심 기준 세 개, 자주 하는 실수 두 개, 마지막 검산 질문 한 개로 압축합니다.상세 글 읽기 →읽은 내용을 새 문제의 행동으로 바꾸기
본문의 사람·장소·소재를 바꾸되 판단 기준은 그대로 유지합니다. 먼저 비교 대상 A와 B을 한 줄로 적고, 새 사례에서 같은 기준을 보여 주는 구체적 근거 두 개를 찾습니다.
정답과 같은 명사를 쓰되 방향을 반대로 만든 오답, 일부 근거만 사용해 범위를 과장한 오답, 본문에 없는 상식을 추가한 오답을 각각 하나씩 만듭니다. 오답이 어디서 틀리는지까지 설명하세요.
“문제가 요구하는 것은 ___이다. 먼저 ___을 보았고 근거는 ___이다. 마지막 오답은 ___ 때문에 제거했다. 다음에는 ___을 먼저 확인한다”를 책을 덮고 말합니다.
학부모는 답을 알려 주지 않고 “처음 판단과 지금 판단은 무엇이 달라졌니?”, “새 사례에서도 같은 기준을 썼니?”라고 묻습니다. 학생이 근거와 새 문장 평행성까지 설명하면 통과입니다.
48시간 재시험 뒤 일주일 후 관련 문제 세 개 사이에 섞어 다시 풉니다. 90초를 넘기거나 근거를 설명하지 못하면 실패한 단계만 복구 목록으로 되돌립니다.
- than 양쪽 중심 명사가 같은 종류인가
- that과 those의 수가 맞는가
- 기준 시점과 단위가 평행한가
- 생략된 반복 명사를 복원할 수 있는가
than 양쪽에서 실제로 비교하는 두 대상은 무엇이고, that 또는 those는 어떤 명사를 대신하니?
자주 묻는 질문
than 뒤 명사를 생략해도 되나요?
문맥상 분명하고 문법적으로 평행하면 가능하지만, 소유 관계 비교는 that/those of가 안전합니다.
that과 it은 같은가요?
that은 같은 종류의 다른 대상을 대신할 수 있지만 it은 보통 바로 그 동일한 대상을 가리킵니다.
more easier가 왜 틀리나요?
비교급 표지는 more 또는 -er 중 하나만 사용합니다.
과천외고 영어 내신을 최신 공식 범위와 학생의 실제 약점에 맞춰 점검합니다.
과천외고 영어 상담 문의