과천외고 1학년 영어 고급 어휘: acknowledge·admit·concede를 근거 강도로 구별하기

1. 보고서를 받았다는 확인

자체 제작 영어 사례: The editor acknowledged receiving the report but made no comment on its conclusion.

볼 것과 근거. acknowledged receiving은 보고서 수령을 확인한 것이며 no comment는 결론 찬성을 보류합니다.

판정 과정. 수령을 인정했다는 사실과 논지에 동의했다는 판단은 분리해야 합니다.

가장 가까운 오답. The editor conceded the report was correct는 수령 확인을 논쟁의 패배로 바꿉니다.

2. 실수에 대한 고백

자체 제작 영어 사례: After checking the figures, the analyst admitted that she had copied the wrong total into the chart.

볼 것과 근거. copied the wrong total이라는 자신의 불리한 실수를 명시적으로 받아들입니다.

판정 과정. admit는 이 문맥에서 단순히 표를 보았다는 확인보다 강한 자기 오류 인정입니다.

가장 가까운 오답. She acknowledged the chart existed는 실수의 내용과 책임을 지웁니다.

3. 토론의 제한적 양보

자체 제작 영어 사례: The speaker conceded that the new route was faster, yet argued that its cost made it unsuitable for most commuters.

볼 것과 근거. conceded는 상대가 제시한 속도의 장점을 받아들이되 yet 뒤에서 전체 정책 찬성은 거부합니다.

판정 과정. 부분 인정과 최종 반대가 한 문장에 공존합니다.

가장 가까운 오답. The speaker adopted the route는 cost made it unsuitable와 정면 충돌합니다.

4. 증거가 부족한 사과

자체 제작 영어 사례: The manager acknowledged the complaints, admitted that replies were delayed, but did not concede that the delay caused every cancellation.

볼 것과 근거. complaints 접수, 답변 지연 인정, 모든 취소의 원인이라는 포괄적 주장 거부가 차례로 나옵니다.

판정 과정. 목적어와 범위를 세 칸으로 나누면 같은 문장에 쓰인 세 동사의 역할이 다릅니다.

가장 가까운 오답. 모든 취소의 책임을 인정했다는 선지는 did not concede와 every를 동시에 지웁니다.

5. 교실 토론의 결론

자체 제작 영어 사례: Mina acknowledged her classmate’s evidence, admitted that her own estimate was too high, and conceded the narrower claim that the change helped only the morning group.

볼 것과 근거. evidence를 들었고 자신의 수치 오류를 인정했으며 only the morning group이라는 좁은 결론을 수용합니다.

판정 과정. 세 동사를 하나의 찬성 표시로 합치지 말고 각각 목적어·책임·결론 범위를 복원합니다.

가장 가까운 오답. The change helped every group은 only the morning group을 오전 외 집단으로 확대합니다.

다섯 사례를 한 장의 근거표로 합치기

첫째 사례의 판정 기준은 수령을 인정했다는 사실과 논지에 동의했다는 판단은 분리해야 합니다. 둘째 사례에서는 admit는 이 문맥에서 단순히 표를 보았다는 확인보다 강한 자기 오류 인정입니다. 두 결론을 같은 말로 줄이지 말고 무엇을 관찰했고 무엇을 보류했는지 각각 적습니다.

셋째 사례에서는 conceded는 상대가 제시한 속도의 장점을 받아들이되 yet 뒤에서 전체 정책 찬성은 거부합니다. 넷째 사례에서는 complaints 접수, 답변 지연 인정, 모든 취소의 원인이라는 포괄적 주장 거부가 차례로 나옵니다. 다섯째 사례까지 이어 읽으면 공통 규칙이 단순 암기가 아니라 지문마다 다르게 작동한다는 점이 보입니다. 말하는 사람이 사실을 인지하는지, 꺼리던 사실을 인정하는지, 논쟁에서 상대의 일부 주장을 받아들이는지 발화 상황과 목적어를 함께 읽는다.

6. 보고서를 받았다는 확인의 새 지문 적용

새 영어 사례: The clerk acknowledged receipt of the letter but refused to endorse its claims.

달라진 조건과 판단: 수령 확인과 주장 동의를 분리한다. 원래 문장에서 acknowledged receiving은 보고서 수령을 확인한 것이며 no comment는 결론 찬성을 보류합니다.

서술형 전환: 서술형 답에는 수령 확인과 주장 동의를 분리한다. 새 문장의 주어와 제한 조건을 영어로 다시 넣고, 빠진 정보는 추측하지 않습니다.

강한 오답 반박: The editor conceded the report was correct는 수령 확인을 논쟁의 패배로 바꿉니다. 다만 새 지문에서는 결정적 어구가 바뀌었는지 다시 찾아야 합니다.

7. 실수에 대한 고백의 새 지문 적용

새 영어 사례: The captain admitted that she had read the warning too late.

달라진 조건과 판단: 자신에게 불리한 실제 행동을 인정한다. 원래 문장에서 copied the wrong total이라는 자신의 불리한 실수를 명시적으로 받아들입니다.

서술형 전환: 서술형 답에는 자신에게 불리한 실제 행동을 인정한다. 새 문장의 주어와 제한 조건을 영어로 다시 넣고, 빠진 정보는 추측하지 않습니다.

강한 오답 반박: She acknowledged the chart existed는 실수의 내용과 책임을 지웁니다. 다만 새 지문에서는 결정적 어구가 바뀌었는지 다시 찾아야 합니다.

8. 토론의 제한적 양보의 새 지문 적용

새 영어 사례: The critic conceded one strong example yet rejected the broader theory.

달라진 조건과 판단: 한 사례의 수용이 이론 전체의 채택은 아니다. 원래 문장에서 conceded는 상대가 제시한 속도의 장점을 받아들이되 yet 뒤에서 전체 정책 찬성은 거부합니다.

서술형 전환: 서술형 답에는 한 사례의 수용이 이론 전체의 채택은 아니다. 새 문장의 주어와 제한 조건을 영어로 다시 넣고, 빠진 정보는 추측하지 않습니다.

강한 오답 반박: The speaker adopted the route는 cost made it unsuitable와 정면 충돌합니다. 다만 새 지문에서는 결정적 어구가 바뀌었는지 다시 찾아야 합니다.

9. 증거가 부족한 사과의 새 지문 적용

새 영어 사례: The office acknowledged a request, admitted a delay, and conceded only that some applicants were affected.

달라진 조건과 판단: 세 목적어와 some의 범위를 따로 적는다. 원래 문장에서 complaints 접수, 답변 지연 인정, 모든 취소의 원인이라는 포괄적 주장 거부가 차례로 나옵니다.

서술형 전환: 서술형 답에는 세 목적어와 some의 범위를 따로 적는다. 새 문장의 주어와 제한 조건을 영어로 다시 넣고, 빠진 정보는 추측하지 않습니다.

강한 오답 반박: 모든 취소의 책임을 인정했다는 선지는 did not concede와 every를 동시에 지웁니다. 다만 새 지문에서는 결정적 어구가 바뀌었는지 다시 찾아야 합니다.

10. 교실 토론의 결론의 새 지문 적용

새 영어 사례: He acknowledged the figures, admitted an error, and conceded the narrower estimate.

달라진 조건과 판단: 수치 수신·오류 시인·좁은 결론 수용을 구별한다. 원래 문장에서 evidence를 들었고 자신의 수치 오류를 인정했으며 only the morning group이라는 좁은 결론을 수용합니다.

서술형 전환: 서술형 답에는 수치 수신·오류 시인·좁은 결론 수용을 구별한다. 새 문장의 주어와 제한 조건을 영어로 다시 넣고, 빠진 정보는 추측하지 않습니다.

강한 오답 반박: The change helped every group은 only the morning group을 오전 외 집단으로 확대합니다. 다만 새 지문에서는 결정적 어구가 바뀌었는지 다시 찾아야 합니다.

acknowledge가 곧 동의는 아닌 이유

acknowledge receiving the report는 보고서를 받았다는 사실을 회신하는 결합입니다. 편집자가 결론을 읽었는지, 동의하는지, 출판을 승인했는지는 no comment on its conclusion 뒤에 남겨진 미확인 사항입니다. acknowledge는 사실의 존재를 공식적으로 확인할 수도 있지만 이 문장에서는 receiving이라는 동명사구가 목적어 역할을 합니다.

시험 선지가 accepted the conclusion이라고 바꾸면 결론에 대한 평가가 새로 들어갑니다. 학생은 “무엇을 인정했는가?”라는 질문에 report가 아니라 receiving the report라고 정확히 답해야 합니다. 목적어의 범위를 한 단계 좁혀 말하는 습관이 어휘의 미세한 차이를 실제 독해 판단으로 옮깁니다.

concede가 반론을 모두 철회했다는 뜻은 아니다

새 노선이 빠르다는 점을 conceded한 화자는 yet 뒤에서 비용 때문에 대부분의 통근자에게 부적합하다고 주장합니다. 논쟁에서 양보한 한 논점과 결론 전체가 다른 층위입니다. 그 주장을 adopted the route로 바꾸면 빠르다는 부분과 정책 찬성이라는 전체 판단을 합쳐 버립니다.

관리자 사례에서는 acknowledged complaints, admitted delays, did not concede every cancellation이 각각 다른 목적어와 강도를 가집니다. all이나 every를 some으로 줄이는 것은 일부 책임을 피하려는 말장난이 아니라 증거가 확인한 범위를 보존하는 작업입니다. 마지막 학급 토론에서도 only the morning group을 그대로 유지해야 합니다.

새 조건을 받았을 때 첫 판단을 고치는 순서

먼저 The editor acknowledged receiving the report but made no comment on its conclusion.에서 처음의 결론을 적습니다. 그 뒤 새 예시 The clerk acknowledged receipt of the letter but refused to endorse its claims.를 읽고 달라진 대상·조건·시점을 표시합니다. 원문에 남아 있는 사실은 지우지 말고 달라진 어구에 연결된 결론만 수정합니다. 결론에 동의했다는 후속 이메일이 나오면 새 사실로 추가하되 첫 발화의 기능은 수령 확인입니다.

가장 강한 오답은 모든 취소의 책임을 인정했다는 선지는 did not concede와 every를 동시에 지웁니다.처럼 얼핏 비슷한 사건이나 어휘를 사용합니다. 영어 표현 하나가 판정을 바꿀 때에는 그 어구를 베껴 적고, 왜 나머지 원문의 범위는 그대로인지 말해 보세요. 일부 취소와 지연의 관계가 입증되면 every가 아니라 확인된 일부만 다시 진술합니다.

마지막 사례는 세 동사를 하나의 찬성 표시로 합치지 말고 각각 목적어·책임·결론 범위를 복원합니다.이라는 제한을 남깁니다. 이를 지우고 더 강한 결론을 만드는 순간 새 문제를 많이 풀어도 같은 오류가 되풀이됩니다. The change helped every group은 only the morning group을 오전 외 집단으로 확대합니다. 48시간 뒤에는 He acknowledged the figures, admitted an error, and conceded the narrower estimate.라는 새 지문으로 다시 확인합니다.

4점 자가채점과 통과선

발화 주체 1점, 인정 대상 1점, 논쟁 관계 1점, 강한 오답 반박 1점. 답 번호만 맞았을 때에는 근거 칸에 점수를 주지 않습니다. 글에 제시한 첫 문장과 전용 문제의 새 문장에 각각 적용해 네 칸을 검사합니다.

학교의 공식 배점이 아니라 자기 점검입니다. 발화 주체 1점, 인정 대상 1점, 논쟁 관계 1점, 강한 오답 반박 1점. 총 4점이어도 가장 강한 오답의 충돌 어구를 말하지 못하면 그 문항은 다음 날 다시 풉니다.

20~30분 당일 훈련

0~5분에는 보고서를 받았다는 확인의 발문 대상을 적습니다. 5~12분에는 실수에 대한 고백과 토론의 제한적 양보의 근거를 서로 바꾸면 왜 틀리는지 씁니다. 12~20분에는 증거가 부족한 사과의 강한 오답을 반박합니다. 20~27분에는 마지막 사례를 서술형으로 바꾸고 전용 문제를 풉니다.

끝나면 이 글의 전용 실전형 문제를 풉니다. 네 문항을 모두 고른 뒤 제출하고 근거 해설을 확인하세요. 80점 미만이면 틀린 문항의 핵심 판단 한 가지를 원문 문장으로 되돌립니다.

24~48시간 재시험

24~48시간 뒤 첫 답안을 가리고 He acknowledged the figures, admitted an error, and conceded the narrower estimate.를 처음 보는 문장처럼 풉니다. 맞힌 번호보다 발문·영어 근거·가장 강한 오답의 충돌을 각각 한 줄로 적습니다. 그때 수치 수신·오류 시인·좁은 결론 수용을 구별한다.

첫 풀이의 번호를 가리고 새 영어 문장을 읽은 뒤 발문, 근거, 강한 오답을 순서대로 적습니다. 오후 집단의 새 자료가 나오면 결론 범위를 갱신하되 과거의 확인 범위를 소급 확대하지 않습니다.

7일 계획에서 매일 남길 산출물

1일차는 첫 영어 사례의 대상, 2일차는 둘째의 조건, 3일차는 셋째의 강한 오답, 4일차는 넷째의 서술형 전환을 남깁니다. 5일차에 전용 문제를 시간 제한으로 풀고, 6일차에는 새 사례를 적용합니다. 7일차에는 다섯째 사례를 원문 없이 구두로 설명한 뒤 원문과 대조합니다.

하루의 통과 표시는 읽은 쪽수가 아니라 스스로 쓴 근거·반박·새 문장의 결과에 붙입니다. 설명이 막히면 acknowledged receiving은 보고서 수령을 확인한 것이며 no comment는 결론 찬성을 보류합니다.

학생 설명 대본과 학부모 확인 질문

학생 설명 대본: “acknowledged receiving은 보고서 수령을 확인한 것이며 no comment는 결론 찬성을 보류합니다. 그래서 수령을 인정했다는 사실과 논지에 동의했다는 판단은 분리해야 합니다. 가까운 오답은 The editor conceded the report was correct는 수령 확인을 논쟁의 패배로 바꿉니다.” 학부모 질문은 “정답 번호 말고 어느 영어 어구가 판단을 바꿨니?”, “이틀 뒤 새 문장에서도 설명할 수 있니?”입니다.

설명이 길어져도 결정적 영어 어구를 손으로 짚지 못하면 원문으로 돌아갑니다. 학생이 첫 답과 수정 답을 둘 다 보존하면 어느 말 때문에 판단이 바뀌었는지 확인할 수 있습니다.

공부하면서 가장 자주 막히는 지점

세 단어를 모두 인정하다로 번역하면 정보 수신, 불리한 사실의 인정, 반론의 일부 양보를 같은 태도로 처리하게 된다. 첫 답 옆에 원문과 충돌하는 선택지의 한 어구를 표시하고 수정 이유를 적습니다.

같은 범주의 다른 예문이 필요하면 1학년 영어 게시판에서 관련 검색 보기를 사용합니다. 해당 글을 펼칠 때는 오늘 발견한 오류 코드와 실제로 연결되는 예문부터 고릅니다.

FAQ: 실제 복습에서 묻는 질문

왜 틀리나요? 세 단어를 모두 인정하다로 번역하면 정보 수신, 불리한 사실의 인정, 반론의 일부 양보를 같은 태도로 처리하게 된다. 이 글의 첫 사례에서 The editor conceded the report was correct는 수령 확인을 논쟁의 패배로 바꿉니다.

무엇부터 보나요? 말하는 사람이 사실을 인지하는지, 꺼리던 사실을 인정하는지, 논쟁에서 상대의 일부 주장을 받아들이는지 발화 상황과 목적어를 함께 읽는다. 통과 기준은? 발화 주체 1점, 인정 대상 1점, 논쟁 관계 1점, 강한 오답 반박 1점. 새 문장에서 네 항목을 무힌트로 설명할 수 있어야 합니다.